Wissenszweige der Entwicklungspsychologie
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Die Entwicklungspsychologie ist eines der bedeutsamen Forschungsbereiche der Seelenkunde. Sie behandelt gesetzmäßige Wandlungen der Gebarens- und Erlebensweisen und der Performanzen im Verlaufe des menschlichen Lebens. Reifung wird derbei als komplexer, progredienter Ablauf von Wechselwirkungen und Bestimmungsfaktoren begriffen.
Die bedeutenden Bestimmungsfaktoren der Entwicklung sind die Anlage, die Umwelt und die individuelle Selbststeuerung. Die Bedeutung der genetischen Anlagekennzeichen wurde zu keiner Zeit bestritten, dagegen vor allem einstig stark überbewertet. Reifung ist mehr als das blanke 'In Erscheinung-Treten' veranlagter Eigenheiten.
Anders als beim Tier kommt in der Fortentwicklung des Menschen dem Umwelt- bzw. Lernfaktor eine maßgebliche Geltung zu. Die Umwelt hat hierbei mehr als nur eine bewirkende Funktion: Erst im Kontakt mit der Umwelt können die wichtigsten Orientierungshilfen des Menschen — Sprache, Gewissen, Interaktion- und Bindungsfähigkeit wie noch die Intelligenz — entwickelt und geformt werden.
Dass der Verformbarkeit vermittels der besonderen genetischen Veranlagung bestimmte Begrenzungen gesetzt sind, konstatieren Untersuchungen über die Lebenslust, die Empathie, die Intelligenz usw., die klären, daß eine obere Grenze offenbar besonder durch Erbfaktoren gegeben ist.
So fundamental das Zusammenwirken von Anlage und Umgebung auch ist, der Mensch ist nicht das Fabrikat aus diesen, statt dessen hat — gemäß des Individuums in unterschiedlicher Charakteristik — die Gelegenheit, sein 'Umsetzungsschicksal' mitzugestalten.
Die selbststeuernden Tendenzen proklamieren sich im Willen, sein Leben nach dezidierten Zielen oder Plänen zu systematisieren, sich selbst zu verwirklichen, gewisse Lebensumstände zu wandeln und nach eigenen Vorstellungen zu gestalten.
Die Entwicklungspsychologie steht in einem ausgeprägten Informationsaustausch mit allen unverzichtbaren Wissenschaften vom Menschen:
Sie stützt sich auf Beobachtungen der Vererbungslehre, der Menschenkunde, der vergleichenden Ethologie und kolaboriert mit der Allgemeinen, der Lern-, der Sozial- und anderen Wissenszweigen der Seelenkunde. Ihre Forschungsergebnisse werden vorrangig der pädagogischen Psychologie und der psychologischen Betreuungsarbeit zu Grunde gelegt.
